ФОРМИРОВАНИЕ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НРАВСТВЕННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Abstract

В диссертации впервые разработаны концептуальные основания формирования у будущих педагогов нравственной саморегуляции здорового образа жизни; определены функции ценностей гуманистической этики в нравственной саморегуляции здорового образа жизни будущих педагогов; теоретически обоснована и разработана модель формирования у будущих педагогов нравственной саморегуляции здорового образа жизни; разработаны, апробированы и внедрены методика и соответствующее научно-методическое обеспечение.

The thesis pioneers the conceptual basis of shaping future teachers' moral self-regulatory healthy lifestyle; defines the functions of humanistic ethics values in the moral self-regulation of future teachers' healthy lifestyles; the model for the formation of moral self-regulation of a healthy lifestyle among future teachers has been theoretically substantiated and developed; the methodology and the corresponding scientific and methodological support have been developed, tested and implemented.