Различия в показателях эмоционального интеллекта у студентов и специалистов

Abstract

В статье изучена динамика инструментального и индивидуально-личностного эмоционального интеллекта в процессе профессионального развития с учетом гендерных различий. В качестве эмпирического метода был использован метод тестов (опросник Д.В. Люсина ЭмИн и тест MSCEIT v. 2.0 (адаптация И.Н. Андреевой)). Оказалось, что по мере профессионального развития показатели инструментального и индивидуально-личностного ЭИ увеличиваются преимущественно у женщин. Это может объясняться как особенностями развития «женского» ЭИ, так и спецификой становления эмоционального интеллекта в системе «человек – человек», поскольку большинство женщин в исследуемой выборке – это специалисты психолого-педагогического профиля, а большинство мужчин – представители технической сферы деятельности. Рис. – 2. Библиогр. – 4 назв.