Методический аспект формирования пространственных понятий у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи средствами мультимедийной презентации

Abstract

Представлены результаты экспериментального исследования, в котором опредедлены общие и специфические закономерности в понимании и использовании пространственных понятий детьми 6-7 лет с ОНР и их нормальноговорящих сверстников. Определены этапы и особенности коррекционного занятия, включающего работу по формированию пространственных понятий у детей с ОНР с использованием мультимедийной презентации