ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ
| dc.contributor.author | Короткова, Н. Н. | |
| dc.contributor.author | Korotkova, N. N. | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-19T08:10:22Z | |
| dc.date.available | 2023-01-19T08:10:22Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Учащиеся совместно с педагогом и педагогом-психологом через такие методы и приёмы как метод «Ассоциация», работа со справочной литературой, анализ ситуаций, упражнение «Портрет по кругу», групповой работы «Кодекс интеллигентного человека» и «Лестница» интеллигентного человека» ищут ответ на вопрос «Как стать интеллигентным учителем/ человеком?». | ru_RU |
| dc.description.abstract | Students together with a teacher and a teacher-psychologist, through such methods and techniques as the «Association» method, work with reference literature, situation analysis, the «Portrait in a circle» exercise, group work «Code of an intelligent person» and «Ladder» of an intelligent person «are looking for an answer to the question «How to become an intelligent teacher/person?». | en |
| dc.identifier.citation | Короткова, Н. Н. Педагогическая интеллигенция [Электронный ресурс] / Н. Н. Короткова // Педагогические классы: опыт и перспективы : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 21 апр. 2022 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; под ред. А. И. Жука, А. В. Позняк. – Минск, 2022. – С. 363–366. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/57870 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | интеллигенция | ru_RU |
| dc.subject | интеллигент | ru_RU |
| dc.subject | интеллигентность | ru_RU |
| dc.subject | учитель | ru_RU |
| dc.subject | кодекс | ru_RU |
| dc.subject | intelligentsia | en |
| dc.subject | intellectual | en |
| dc.subject | intelligence | en |
| dc.subject | teacher | en |
| dc.subject | code | en |
| dc.title | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ | ru_RU |
| dc.title.alternative | PEDAGOGICAL INTELLIGENCE | en |
| dc.type | Article | ru_RU |