Интедиффия в образовательном процессе учреждения высшего образования
| dc.contributor.author | Лятецкая, Ирина Николаевна | |
| dc.date.accessioned | 2015-08-20T09:34:48Z | |
| dc.date.available | 2015-08-20T09:34:48Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Исследуется проблема интедиффии как единства интеграции и дифференциации в образовательном процессе учреждения высшего образования. Раскрывается сущность понятия «интедиффия», характеризуются его составляющие. Рассмотрены трудности, возникающие в результате перегиба образовательного процесса в сторону интеграции либо дифференциации обучения студентов. Обоснована необходимость использования интедиффии в учреждениях высшего образования. Интедиффия описана как многоплановое педагогическое явление, которое может выступать как процесс слияния, объединения частей в единое целое и расчленения целого на структурные элементы, части; состояние динамической системы; условие оптимального существования и совершенствования всех развивающихся систем; результат деятельности динамической системы. Рассмотрены ее специфические функции (системности, аксиологическая, развивающая, адаптивная, прогностическая). Интедиффия представлена на различных структурных уровнях: макро-, мезо- и микроуровне. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/6045 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. Е, Педагогические науки;- № 1. | |
| dc.subject | интедиффия | ru_RU |
| dc.subject | интеграция | ru_RU |
| dc.subject | дифференциация | ru_RU |
| dc.subject | функции и уровни проявления интедиффии | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Интедиффия в образовательном процессе учреждения высшего образования | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |