МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИЗМЕНЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ

Abstract

Современные темпы развития информационного общества приводят к постоянному изменению объема знаний и умений в сфере информационных технологий, а также к динамике требований работодателей к уровню профессиональной компетентности специалистов в данной области, что находит отражение во всех сферах жизнедеятельности человека, в том числе и в образовании. Вопрос совершенствования содержания предметной подготовки будущего учителя информатики, обладающего соответствующим уровнем предметной подготовки и определенными личностными качествами, адекватными современному состоянию информатики, получает все большую актуальность.