Жестовый язык как предмет изучения: эксперимент в специальной школе
| dc.contributor.author | Русакович, Ирина Кузьминична | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-06T07:37:48Z | |
| dc.date.available | 2015-06-06T07:37:48Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Обосновывается важность изучения жестового языка как учебного предмета школ для детей с нарушением слуха (II отделение), определяются методологические основы, конкретизируются образовательные, воспитательные и коррекционно-образовательные задачи | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/5219 | |
| dc.relation.ispartofseries | Весці БДПУ. Серыя 1;№ 3 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | жестовый язык | ru_RU |
| dc.subject | учебный предмет | ru_RU |
| dc.subject | неслышащие | ru_RU |
| dc.subject | старшеклассники | ru_RU |
| dc.subject | технологические решения | ru_RU |
| dc.subject | визуализация | ru_RU |
| dc.subject | билингвистическое обучение | ru_RU |
| dc.subject | словесно-жестовое двуязычие | ru_RU |
| dc.subject | лингвистическое и коммуникативное развитие | ru_RU |
| dc.title | Жестовый язык как предмет изучения: эксперимент в специальной школе | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |