Целостный подход к формированию интеллектуальной рефлексии у учащихся младшего школьного возраста в условиях инклюзивного обучения
| dc.contributor.author | Гаманович, Виктория Эдуардовна | |
| dc.contributor.author | Давыденко, В. Н. | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-22T15:53:44Z | |
| dc.date.available | 2021-05-22T15:53:44Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Обоснована важность формирования интеллектуальной рефлексии у учащихся I ступени общего среднего образования. Представлена значимость педагогической работы по развитию у детей данного образования в условиях инклюзивного обучения. Описаны педагогические условия, приведены примеры заданий, приёмов, способствующих ормированию интеллектуальной рефлексии в младшем школьном возрасте. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/51603 | |
| dc.relation.ispartofseries | Адукацыя і выхаванне;№ 11 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья ВАК | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальная рефлексия | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивное обучение | ru_RU |
| dc.title | Целостный подход к формированию интеллектуальной рефлексии у учащихся младшего школьного возраста в условиях инклюзивного обучения | ru_RU |