СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ВЕДУЩИХ ТЕНДЕНЦИЙ В ВЫСШЕМ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В статье рассматриваются принципы образования в XXI веке и основополагающие концепты культурных ресурсов человечества. Ведущая тенденция в высшем образовании определяется как существенная и устойчивая взаимосвязь между профессиональной подготовкой педагога образовательной области искусства и концептами культурных ресурсов человечества. Ведущими тенденциями на современном этапе развития выступают: трансформирующаяся реальность (объективная и субъективная); информационная избыточность в поликультурной среде; аксиологическая детерминантность образовательного процесса; темпоральная свертываемость (ускорение протекания времени); усиление действия в художественно-образовательном процессе механизмов интроспекции, идентификации, интерпретации

The article considers the principles of education of the XXI century and the fundamental concepts of cultural resources of the mankind. The leading trend in higher education is defined as a significant and stable relationship between the professional training of a teacher in the educational field of art and the concepts of the cultural resources of humanity. The leading trends at the present stage of development are: transforming reality (objective and subjective); informational redundancy in a multicultural environment; axiological determinancy of the educational process; temporal coagulation (acceleration of the time passing); strengthening of action in the artistic and educational process of the mechanisms of introspection, identification, interpretation.