Специфика развития ценностной сферы специалиста в условиях непрерывного социального образования
| dc.contributor.author | Титовец, Татьяна Евгеньевна | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-07T13:11:30Z | |
| dc.date.available | 2020-05-07T13:11:30Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | В условиях перехода к модели непрерывного образования актуализируется проблема формирования способности специалиста к самообразованию и постоянному профессиогенезу, успешность которого определяется открытостью ценностной сферы профессионала новым аксиологическим регулятивам, а также способности к постоянному переосмыслению и переструктурированию собственной аксиосферы. В системе социального профессионального образования основные проблемы формирования открытости ценностной сферы (аксиосферы) в системе социального образования заключаются в трудностях персонификации ценностей социальных профессий и преодолении сложившейся индивидуальной структуры ценностей в ходе жизненного и профессионального опыта | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/47870 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Успехи современного естествознания;№ 4. -С. 38 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | специфика развития | ru_RU |
| dc.subject | непрерывное социальное образование | ru_RU |
| dc.title | Специфика развития ценностной сферы специалиста в условиях непрерывного социального образования | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |