Содержание образовательных стандартов и инклюзивная готовность будущих педагогов: анализ взаимосвязи
| dc.contributor.author | Хитрюк, Вера Валерьевна | |
| dc.contributor.author | Пономарева, Е. И. | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-15T08:27:12Z | |
| dc.date.available | 2016-09-15T08:27:12Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Представлены результаты анализа содержания образовательных стандартов подготовки будущих учителей начальных классов. В качестве основной проблемы определяется отсутствие нормативных условий, обеспечивающих решение социального заказа — формирования готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. Сформулированы предложения по внесению дополнений в содержание подготовки будущих педагогов на основе принципа межпредметной содержательной интерференции дисциплин учебного плана | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/14829 | |
| dc.relation.ispartofseries | Вестник Барановичского государственного университета;№ 3 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивная готовность педагогов | ru_RU |
| dc.subject | образовательные стандарты | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивная компетентность | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивное образовательное пространство | ru_RU |
| dc.title | Содержание образовательных стандартов и инклюзивная готовность будущих педагогов: анализ взаимосвязи | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |