Технология социально-эмоционального воспитания детей с нарушениями интеллекта как фактор их интеграции
| dc.contributor.author | Хвойницкая, Виолетта Чеславовна | |
| dc.date.accessioned | 2015-12-20T13:13:58Z | |
| dc.date.available | 2015-12-20T13:13:58Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | В статье раскрывается технология педагогической работы по социально-эмоциональному воспитанию школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью: цель, теоретическая основа, пути качественного преобразования учебно-воспитательного процесса, основные направления работы | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/8246 | |
| dc.publisher | М.: Полиграф сервис | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Интегративные тенденции современного специального образования; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | структура эмоциональной сферы | ru_RU |
| dc.subject | онтогенез эмоциональных механизмов | ru_RU |
| dc.subject | базовые и высшие эмоции | ru_RU |
| dc.subject | технология социально-эмоционального воспитания | ru_RU |
| dc.title | Технология социально-эмоционального воспитания детей с нарушениями интеллекта как фактор их интеграции | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |