Механизмы преодоления негативных установок и стигматизации детей с РАС в условиях инклюзивного образования
| dc.contributor.author | Жмачинская, Наталья Леонидовна | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-05T18:00:26Z | |
| dc.date.available | 2021-01-05T18:00:26Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Инклюзивное образование является приоритетным направлением государственной политики многих стран. Успешное внедрение инклюзивных практик во многом определяется уровнем развития инклюзивной культуры как общества в целом, так и субъектов образовательного процесса. В статье представлены механизмы преодоления негативных установок и стигматизации детей с РАС в условиях инклюзивного образования | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/49684 | |
| dc.relation.ispartofseries | Теоретический и практический потенциал современной науки : Сборник научных статей;ч. 5 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивное образование | ru_RU |
| dc.subject | дети с расстройствами аутистического спектра | ru_RU |
| dc.title | Механизмы преодоления негативных установок и стигматизации детей с РАС в условиях инклюзивного образования | ru_RU |