Психолого-педагогическое сопровождение интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями
| dc.contributor.author | Хвойницкая, Виолетта Чеславовна | |
| dc.date.accessioned | 2015-09-29T17:27:11Z | |
| dc.date.available | 2015-09-29T17:27:11Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения как неотъемлемое условие интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями. Определены этапы и содержательные направления психолого-педагогического сопровождения | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/6622 | |
| dc.publisher | Минск: НИО | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями: пособие для учителей, психологов и родителей детей с ограниченными возможностями; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | психолого-педагогическое сопровождение | ru_RU |
| dc.subject | модель психолого-педагогического сопровождения | ru_RU |
| dc.subject | дети с ограниченными возможностями | ru_RU |
| dc.subject | интегрированное обучение | ru_RU |
| dc.title | Психолого-педагогическое сопровождение интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |