Ментальные репрезентации эмоционального Я у учащихся 14- 15 лет общеобразовательной школы и гимназии
| dc.contributor.author | Рожина, Лилия Николаевна | |
| dc.contributor.author | Гончарик, Ирина Михайловна | |
| dc.date.accessioned | 2015-01-06T21:50:40Z | |
| dc.date.available | 2015-01-06T21:50:40Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | Предложен когнитивный подход к проблеме эмоционального Я старших подростков, обучающихся в общеобразовательных школах и гимназии. Приводится описание процедуры экспериментального исследования, в результате которого было выявлено, что ментальные репрезентации эмоционального Я учащихся общеобразовательной школы и гимназии имеют различия, связанные с различной значимостью категориальных структур, а также общие черты, выражающиеся в сходной системе их семантических оценок эмоционального Я. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/1361 | |
| dc.relation.ispartofseries | Адукацыя i выхаванне;№7 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | ментальные репрезентации | ru_RU |
| dc.subject | эмоциональное развитие | ru_RU |
| dc.subject | контент-анализ | ru_RU |
| dc.subject | семантическая универсалия | ru_RU |
| dc.title | Ментальные репрезентации эмоционального Я у учащихся 14- 15 лет общеобразовательной школы и гимназии | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |