АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИЙ ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Abstract

Необходимость модернизации школьного образования, вызванная изменениями социально-экономической ситуации на современном этапе развития общества, в очередной раз актуализирует проблему определения путей и способов совершенствования содержания психолого-педагогической подготовки современного учителя. Требования к профессиональной подготовке учителя, исходя из ее особой социальной ответственности перед обществом, всегда были высокими и многогранными. Умение работать с различными проявлениями психики человека всегда находилось в центре профессионального становления педагога.