Совершенствование системы факультативных занятий музыкально-эстетической направленности в контексте развития образовательного пространства школы

Abstract

В статье рассматриваются основные направления совершенствования системы факультативных занятий музыкально-эстетической направленности в контексте развития образовательного пространства школы, раскрываются необходимость создания полноценных условий, позволяющих детям самоопределяться в разнообразных сферах музыкальной деятельности, педагогам приобщать их к широким социальным и культурным контекстам, родителям как заказчикам участвовать в мониторинге качества образовательных услуг, организаторам принимать управленческие решения с ориентацией на разнообразие образовательных интересов и потребностей обучающихся.