ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В КОНТЕКСТЕ ВОПРОСОВ ПСИХОЛОГИИ

dc.contributor.authorМесникович, Светлана Анатольевна
dc.date.accessioned2023-03-17T06:55:26Z
dc.date.available2023-03-17T06:55:26Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractЦентральное место в статье уделяется специфике профессионального становления студентов с позиций психологической науки. Раскрываются особенности профессионального развития студентов педагогического профиля. Указывается на использование в учебно-воспитательном процессе определенных приемов, способствующих развитию профессионального самосознания обучающихся. Приводятся результаты диагностики ценностно-профессиональной ориентации студентов педагогического вуза. Обобщены данные психосемантического исследования представлений обучающихся относительно будущей профессии.ru_RU
dc.identifier.citationМесникович, С. А. Профессиональное становление студентов педагогического профиля в контексте вопросов психологии / С. А. Месникович // Науч. тр. Респ. ин-та высш. шк. Сер.: Ист. и психол.-пед. науки : сб. науч. ст. : в 2 ч. / Респ. ин-т высш. шк. ; редкол.: В. Ф. Берков (пред.) [и др.]. – Минск, 2009. – Вып. 8, ч. 2. – С. 171–176.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/58534
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherРИВШru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectпрофессиональное становлениеru_RU
dc.subjectобразование высшееru_RU
dc.subjectобразование профессиональноеru_RU
dc.subjectпрофессиональная готовностьru_RU
dc.subjectпрофессиональная компетентностьru_RU
dc.titleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В КОНТЕКСТЕ ВОПРОСОВ ПСИХОЛОГИИru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
professionalnoe_stanovlenie_studentov_pedagogicheskogo_profilya_v_kontekste_voprosov_psihologii.pdf
Size:
903.04 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
197 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: