Парадигмальный подход в исследовании музыкально-образовательного процесса
| dc.contributor.author | Полякова, Елена Степановна | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-20T10:29:47Z | |
| dc.date.available | 2016-02-20T10:29:47Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | В статье анализируется генезис музыкально-образовательных парадигм. Констатируется, что музыкально-образовательные парадигмы базируются на философских, эстетических, естественно-научных взглядах той или иной эпохи. В них на протяжении веков преобладает рационалистическое либо эмоционально-аффективное начало, отражая общую платформу, с которой рефлексируются взаимоотношения и взаимодействия Человека и Музыки. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/10376 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Особенности фортепианной подготовки учителя музыки в музыкально-образовательной среде вуза: сб. науч. ст.; | |
| dc.subject | музыкально-образовательный процесс | ru_RU |
| dc.subject | генезис | ru_RU |
| dc.subject | парадигма | ru_RU |
| dc.subject | диалектика | ru_RU |
| dc.subject | синергетика | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Парадигмальный подход в исследовании музыкально-образовательного процесса | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |