ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ У ВОСПИТАННИКОВ ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В данной статье рассматривается теоретическая модель формирования основ национального самосознания у воспитанников от 3 до 4 лет посредством народной игрушки, еѐ структурные элементы и цель построения. Отмечается важность и влияние народной игрушки в процессе формирования национального самосознания у детей дошкольного возраста.
This article examines the theoretical model of forming the foundations of national self-awareness in children aged 3 to 4 years by means of folk toys, its structural elements and the purpose of construction. The importance and influence of folk toys in the process of forming national self-awareness in preschool children is noted.
This article examines the theoretical model of forming the foundations of national self-awareness in children aged 3 to 4 years by means of folk toys, its structural elements and the purpose of construction. The importance and influence of folk toys in the process of forming national self-awareness in preschool children is noted.
Description
Keywords
БГПУ, издания БГПУ, BSPU, BSPU publications, национальное самосознание, теоретическая модель, народная игрушка, дети дошкольного возраста, national identity, theoretical model, folk toy, preschool children
Citation
Ганисевская, Е. С. Теоретическая модель формирования основ национального самосознания у воспитанников от 3 до 4 лет посредством народной игрушки / Е. С. Ганисевская, Т. В. Поздеева // Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста : материалы Междунар. науч.-практ. конф. студен. и молодых ученых, Минск, 2 апр. 2025 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: М. С. Мельникова [и др.]. – Минск, 2025. – С. 63–65.