ФАКТОРЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ

Abstract

В статье рассматриваются виды мотивации и создание условий для интенсификации процесса обучения английскому языку. Авторы статьи описывают особенности в изучении английского языка при дистанционном обучении, использование синхронной и асинхронной формы работы, Интернет-ресурсов для повышения мотивации к изучению английского языка, анализируют соотношение важности и интереса в выполнении заданий на платформах Moodle и Zoom. Основное внимание авторы уделяют созданию определённой виртуальной среды, в которой обеспечивается социальное, когнитивное и обучающее присутствие, изучению потребностей обучаемых на основе оценки и самооценки, определению студентами собственных целей изучения английского языка.

The article discusses the types of motivation and the creation of conditions for the intensification of the process of teaching English. The authors of the article describe the peculiarities of learning English in distance education, the use of synchronous and asynchronous forms of work, Internet resources to increase motivation for learning English, analyze the ratio of importance and interest in completing tasks on the Moodle and Zoom platforms. The authors focus on creating a specific virtual environment in which social, cognitive and learning presence is provided, studying the needs of students based on assessment and self-assessment, and determining students' own goals for learning English.