ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНО-СМЫСЛОВОГО КОМПОНЕНТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РЕСУРСА СТУДЕНТОВ

Abstract

Эмпирическая проверка гипотезы о том, что студенты с благоприятным опытом отношений в родительской семье характеризуются большей представленностью высоких уровней выраженности психологического благополучия, отношения к благосклонности мира и убеждения в собственной ценности при высоком развитии понятийных и творческих способностей проводилась на выборке из 822 человек (студенты Южного федерального университета разных специальностей в возрасте 18–25 лет). Использовались методики «Анкета для изучения семейной ситуации и социально-психологических характеристик молодых людей из различных (полных и неполных) семей» (Т. В. Эксакусто, Е. Н. Вакуленко); Биографический опросник (BIV) (Bottscher, Jager, Lischer), Шкалы психологического благополучия (К. Рифф), Шкала базовых убеждений (R. Janoff-Bulman), Формулировка проблем, Понятийный синтез, Непроизвольная и произвольная категоризация (М. А. Холодная), Тест Торренса: субтест «Необычное использование» (Е. Е. Туник). Результаты показали, что благоприятный опыт отношений в родительской семье положительно сказывается на содержании представлений молодого человека о себе и мире. Неблагоприятный опыт отношений дает стимул для развития когнитивных способностей, прежде всего креативности, как способа преодоления негативных переживаний, вызванных этим опытом.