Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/8382Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чурило, Наталья Вячеславовна | - |
| dc.date.accessioned | 2015-12-25T09:58:04Z | - |
| dc.date.available | 2015-12-25T09:58:04Z | - |
| dc.date.issued | 2015-12-21 | - |
| dc.identifier.issn | 1818-8559 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/8382 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена анализу возможностей использования нейропсихологического подхода для анализа речевых функций младших школьников с трудностями в обучении. Трудности в обучении с точки зрения нейропсихологии вызываются парциальным отставанием в развитии высших психических функций, то есть отставанием определенных входящих в них компонентов. Нейропсихологическая диагностика позволяет выявить основной фактор нарушений речевых функций, а затем разработать индивидуально-ориентированную стратегию и тактику коррекционно-развивающей работы для ребенка. Табл. – 2. Библиогр. – 11 назв. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 4 | - |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологический подход | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихология | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологическая диагностика | ru_RU |
| dc.title | Нейропсихологические детерминанты нарушения речевых функций младших школьников с трудностями обучения | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 09Ч.pdf | статья | 527,71 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.