Организация учебной деятельности студентов в лабораторном практикуме по методике преподавания химии.

Abstract

Методическая подготовка является завершающим этапом профессиональной подготовки учителя в вузе. В условиях постоянного развития и совершенствования школьного химического образования химико-методическая подготовка будущего учителя должна иметь опережающий и практико-ориентированный характер. Реализация практико-ориентированного подхода в обучении предполагает: • максимальное приближение химико-методической подготовки студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности; • формирование у студентов знания теоретических основ методики обучения химии через призму его последующего использования в практической деятельности учителя химии; • накопление студентами опыта профессиональной деятельности учителя химии на основе ее моделирования в лабораторном практикуме и последующей реализации на педагогической практике в школе; • создание условий для профессионального самосовершенствования и саморазвития студентов; • формирование у студентов ценностного отношения к химико-методической подготовке как первостепенному фактору, обеспечивающему успешность их будущей профессиональной деятельности.