Восприятие речи в юношеском возрасте и проблема эффективного общения в учреждениях образования

Abstract

Эффективность речевого воздействия зависит от типа речевой организации слушающего и говорящего, что показано в экспериментальных исследованиях восприятия речи в юношеском возрасте. В этом плане обсуждаются возможности дифференцированной организации общения педагогов с учащимися с учетом их индивидуальных коммуникативных особенностей. Рассматриваются возможности повышения эффективности воспитания и управления в работе со старшими школьниками.