ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ СОЦИОГУМАНИТАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Abstract

Социально значимое и ответственное поведение каждого человека — это залог успешного преодоления гуманитарных вызовов и обеспечения безопасности общества, его устойчивого развития. Необходимо находить пути, механизмы формирования мировоззрения устойчивого развития и социально ответственного поведения личности, нацеленной на поддержание безопасности сообщества, что осуществляется в том числе и в процессе обучения в учреждениях общего среднего образования. Для этого требуется соответствующая подготовка педагогических работников в контексте их готовности к реализации аспектов социогуманитарной безопасности. Одним из таких направлений может выступить изучение факультативной дисциплины при получении общего высшего образования. Security issues, including socio-humanitarian ones, have always been the main criterion for the stability and effectiveness of society. The main directions of socio-humanitarian safety are economic, food, medical, environmental safety, as well as the safety of individuals and communities. The article considers an example of the development of an optional discipline “Aspects of socio-humanitarian safety in the study of biology and geography in institutions of general secondary education” for the preparation of a future teacher of natural science subjects in order to include these issues both in the educational process and in extracurricular activities.