Разработать интерактивные дидактические материалы по гражданскому и патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Abstract

Объект исследования – интерактивные дидактические материалы как средство гражданского и патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Цель научно-исследовательской работы – разработка интерактивных дидактических материалов по гражданскому и патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования: теоретические методы (аналитический обзор, обобщение, сравнительный анализ, систематизация, синтез и др.).

Полученные результаты и их новизна. Теоретически обосновано содержание интерактивных дидактических материалов по гражданскому и патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста с позиции аксиологического подхода. Конкретизированы содержательные характеристики патриотических ценностей с учетом возрастных особенностей воспитанников, задач учебной программы дошкольного образования, Программы патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022-2025 годы. Уточнено содержание понятия «интерактивные дидактические материалы», определены основные виды интерактивных дидактических материалов. Разработаны макетные образцы интерактивных дидактических материалов и методические рекомендации по их использованию в реализации задач гражданского и патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Область применения результатов: деятельность педагогических работников по организации образовательного процесса с воспитанниками в учреждении дошкольного образования, профессорско-преподавательского состава учреждений высшего образования и дополнительного образования взрослых.

Рекомендации по внедрению: использование педагогическими работниками методических рекомендаций с целью совершенствования практики проектирования и применения в образовательном процессе с воспитанниками старшего дошкольного возраста интерактивных дидактических материалов по гражданскому и патриотическому воспитанию.

Экономическая значимость научно-исследовательской работы определяется достижением эффекта повышения качества образовательного процесса в соответствии с основными составляющими гражданского и патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста без дополнительных финансовых затрат.

Социальная значимость состоит в реализации актуальных задач государственной политики в сфере воспитания, образования.