РЕГИОНАЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРНУЮ ИДЕНТИЧНОСТЬ КИТАЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Abstract

Рассматривается роль региональных и образовательных различий в формировании культурной идентичности китайской молодежи с акцентом на различия между экономически развитыми восточными и менее развитыми западными регионами. Используя теорию культурного капитала и теорию социальной идентичности, исследование анализирует, как различия в региональных ресурсах и доступе к образованию влияют на культурные ценности и практики молодежи. На основе данных Национального бюро статистики Китая, Министерства образования и качественных исследований результаты показывают, что молодежь на Востоке проявляет более активный интерес как к традиционной, так и глобальной культуре, в то время как молодежь на Западе в большей степени опирается на местные традиции. Делается вывод, что политические инициативы, направленные на инвестиции в образование и культуру в малообеспеченных регионах, необходимы для укрепления единой культурной идентичности среди различных молодежных групп Китая.

This study examines the role of regional and educational disparities in shaping cultural identity among Chinese youth, focusing on distinctions between the economically advanced East and less-developed West. Employing Cultural Capital Theory and Social Identity Theory, the research analyzes how variations in regional resources and educational access influence youth cultural values and practices. Using data from the National Bureau of Statistics, Ministry of Education, and qualitative studies, the findings reveal that youth in the East exhibit stronger engagement with both traditional and global cultures, while Western youth demonstrate identities rooted more in local traditions. The study suggests that policy initiatives targeting educational and cultural investment in underserved regions are essential for fostering a cohesive cultural identity across diverse youth populations in China.