Владение основами ономасиологического анализа как составляющая лингвистической компетенции

Abstract

Статья посвящена особенностям использования элементов ономасиологического анализа при обучении лексике в рамках компетентностно-ориентированного подхода. Приведен алгоритм ономасиологического анализа, указаны отдельные примеры наименований, при семантизации которых можно рекомендовать его использование. Отмечено, что владение основами ономасиологического анализа при сравнении наименований в языках носителей различных культур выступает в роли инструмента формирования не только лингвистической, но и межкультурной компетенции учащихся