ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ III КЛАССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Abstract

В статье рассматриваются особенности формирования метапредметных умений у третьеклассников при изучении фразеологизмов на уроках русского языка. Предлагаются упражнения, направленные на овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, классификации и группировки, развитие умения устанавливать соответствие, прогнозировать цели учебной деятельности, осуществлять контроль и оценку деятельности, строить речевое высказывание. The article examines the features of the formation of meta-subject skills in third-graders when studying phraseological units in Russian language lessons. Exercises are offered aimed at mastering the logical actions of analysis, synthesis, comparison, classification and grouping, developing the ability to establish correspondence, predict the goals of educational activities, to monitor and evaluate activities, and construct a speech statement.