ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ СО ЗНАЧЕНИЕМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОМАНА ЮЙ ХУА «ЖИТЬ»

Abstract

Рассматриваются глаголы речевой деятельности в романе известного китайского писателя Юй Хуа «Жить», которые не только обозначают собственно речевой акт, но и дают представление об эмоциональном состоянии говорящего, его отношении к адресату и ситуации общения. Характеризуются различные лексико-тематические группы глаголов (говорения, осуждения, неодобрения, недовольства, просьбы, оценки, речевого взаимодействия и контакта, речевого этикета, императивного содержания и др.). Особое внимание уделяется глаголам с квантитативным значением повышения силы, громкости и смыслового содержания (шептать, лепетать, бормотать, ворчать, кричать, рыдать, орать). Определяются слова-индификаторы, которые используются при антонимических глаголах спросить (спрашивать), ответить (отвечать) и уточняют специфику речевого общения, дают различные характеристики персонажам романа. Выделяются глаголы, в которых значения речевой деятельности образуются в результате семантической деривации и метафорического преобразования звуков, издаваемых животными и птицами (рявкнуть, реветь, мычать, щебетать).

The verbs of speech activity in the novel by the famous Chinese writer Yu Hua “To Live” are considered, which not only denote the actual speech act, but also give an idea of the emotional state of the speaker, his attitude towards the addressee and the communication situation. Various lexico-thematic groups of verbs are characterized (speaking, condemning, disapproval, dissatisfaction, request, evaluation, verbal interaction and contact, speech etiquette, imperative content, etc.). Particular attention is paid to verbs with a quantitative meaning of increasing strength, volume and semantic content (whisper, babble, mutter, grumble, scream, sob, yell). Indicator words are defined that are used with the antonymic verbs ask, answer and clarify the specifics of verbal communication, giving various characteristics to the characters of the novel. Verbs are identified in which the meanings of speech activity are formed as a result of semantic derivation and metaphorical transformation of sounds made by animals and birds (bark, roar, moo, chirp).