ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ И ПРИМЕНЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ В КОНТЕКСТЕ МОДЕЛИ «УНИВЕРСИТЕТ 4.0» НА ОСНОВЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Abstract

В статье обоснованы и представлены принципы, определяющие требования к разработке и применению диагностического обеспечения инновационной общепедагогической подготовки магистрантов в контексте модели «Университет 4.0» на основе междисциплинарной интеграции. Определены критерии и показатели оценки сформированности компетенций магистрантов. Описано авторское диагностическое обеспечение, включающее задания на реализацию междисциплинарных проектов, темы эссе, комплексы кейсов и проблемных, эвристических и творческих задач-ситуаций, компетентностных (контекстных) задач, используемых в процессе обучения. Приведены примеры таких заданий и задач.