ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

Abstract

Авторами предложены направления разработки методической системы непрерывного повышения квалификации и самообучения учителей математики, при которых педагог будет иметь возможность освоить алгоритмы разработки и последующего их творческого применения в профессиональной деятельности педагогического дизайна, структурирования, обобщения и сгущения учебной информации, транслирования ее для учащихся учреждений общего среднего образования с использованием веб-ориентированных систем.

The authors propose directions for the development of a methodological system for continuous professional development and selfeducation of mathematics teachers, in which the teacher will be able to master the algorithms for the development and their subsequent creative application in the professional activities of pedagogical design, structuring, generalizing and thickening educational information, broadcasting it for students of general secondary education institutions using web-based systems.