ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДРАМАТИЗАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования социокультурной компетенции посредством игр-драматизаций. Авторы обосновывают целесообразность раннего обучения иностранному языку, анализируют состояние проблемы на современном этапе. В статье предложена система подготовительных упражнений для дальнейшего использования игр-драматизаций в процессе обучения иностранному языку. Предлагается система учебных действий, способствующая реализации развивающего и воспитательного потенциала драматизации в дошкольном возрасте.

The article discusses the problem of forming sociocultural competence through dramatization games. Authors justify the feasibility of early teaching a foreign language, analyze the state of the problem at the present stage. The article also describes a system preparetory exercises for further use of dramatization games in the process of teaching a foreign language. The authors present definitions of sociocultural competence, dramatization in the age stage. The article proposes a system of education activities, which should most optimally preschool age.