ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДУЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ДИСТАНЦИОННОГО КУРСА ПО ПЕРЕВОДУ

Abstract

В статье рассматривается вопрос качественной профессиональной подготовки студентов в условиях современной информационной среды. Особое внимание уделяется возможностям реализации дистанционного сопровождения при обучении переводу студентов филологических специальностей. Автором описывается стратегия разработки дистанционного курса по переводу с использованием принципов модульной педагогической технологии, приводятся обоснования в пользу использования модульного построения дистанционных курсов. Статья раскрывает особенности структурно-содержательной составляющей курса по переводу, обращает особое внимание на такие принципы модульного обучения, как развитие самостоятельности, принцип гибкости, которым необходимо следовать при разработке эффективного дистанционного курса по данной дисциплине.

The article studies the issue of high-quality professional training of students in the conditions of the modern information environment. Particular attention is paid to the possibilities of implementing distance support when teaching translation to students of philological specialties. The author describes the strategy for developing a distance course on translation using the principles of modular pedagogical technology, provides justifications for the use of modular technology in distance course design. The article reveals the features of the translation course structure and content, pays special attention to the principles of modular learning such as the independence principle, the principle of flexibility, which must be followed when developing an effective distance course on this discipline.