ПРИНЦИПЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В данной работе авторы подчеркивают актуальность принципов устойчивого развития в контексте эффективности естественнонаучного образования, где результатом будет выступать воспитание у студентов естественнонаучной грамотности и ответственности за собственные действия, осознание ценности культурного разнообразия, понимание ими вклада науки в устойчивое развитие, формирование так называемого устойчивого поведения. На основе данных принципов можно сформировать у студентов такую систему взглядов и отношений к окружающей среде, которая учитывает ее пространственно-временные изменения, как под влиянием природных факторов, так и в результате жизни и хозяйственной деятельности человека. Авторы подытоживают, что внедрение концепции устойчивого развития в образовательный процесс студентов-естественников приводит к эффективности кадровой подготовки будущих педагогов с повышением их готовности к формированию естественнонаучной грамотности у обучающихся.

In this paper, the authors emphasize the relevance of the principles of sustainable development in the context of the effectiveness of natural science education, where the result will be the education of students of natural science literacy and responsibility for their own actions, awareness of the value of cultural diversity, their understanding of the contribution of science to sustainable development, the formation of so-called sustainable behavior. Based on these principles, students can form a system of views and attitudes towards the environment that takes into account its spatial and temporal changes, both under the influence of natural factors and as a result of human life and economic activity. The authors summarize that the introduction of the concept of sustainable development into the educational process of natural science students leads to the effectiveness of personnel training of future teachers with an increase in their readiness for the formation of natural science literacy among students.