МНОГОЛИКОЕ РОДИТЕЛЬСТВО СОВРЕМЕННОСТИ: КАКОВЫ ОРИЕНТИРЫ В СОЦИАЛЬНОЙ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ

Abstract

Цель статьи – конкретизировать своеобразие феномена родительства, видимые проявления которого формируются и распространяются во взаимодействии школы и семьи, проблематизируя особенности опыта социальной и психолого-педагогической поддержки. Научный поиск авторов базировался на феноменологическом и аксиологическом подходах с использованием аналитического метода и методов сбора исследовательской информации. Раскрыта сущность феномена современного родительства, соотносимого в различных областях гуманитарного знания с многообразными представлениями и понятиями, обосновано его актуальное значение для совершенствования системы социальной и психолого-педагогической поддержки.

The paper purpose is to concretize the uniqueness of the phenomenon of parenting, the visible manifestations of which are formed and spread in the school-family interactions and problematized the features of social and psychological-pedagogical support. The phenomenological and axiological approaches using the analytical method and methods for collecting research information were a base of the authors' scientific search. The authors revealed the essence of the phenomenon of modern parenting, correlated in various fields of humanitarian knowledge with diverse ideas and concepts, and substantiated its relevance for improving the system of social and psychological-pedagogical support.