ЗАДАНИЯ С УЧЕБНЫМИ МОДЕЛЯМИ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ НАД ПРОСТОЙ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧЕЙ

Abstract

В статье анализируется вопрос знакомства с текстовой суммой по математике, занятия в первом учебном году, целесообразность и необходимость использования моделирования, метод при введении текстовых сумм. Очерчены основные типы моделей обучения, которые можно использовать при решении математической суммы: модели объектов, вербальные модели, схематические модели и математические модели.