ИЗУЧЕНИЕ ИНОФОНАМИ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЭКОЛОГИЯ» НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

Современная высшая школа актуальной задачей видит реализацию компетентностного подхода в образовании и формирование ключевых компетентностей. При обучении иностранных студентов на филологических специальностях частью профессиональной компетенции является умение работать с лексикой, с лексико-семантическим полем. Знакомство с этой темой происходит в рамках лексикологии русского языка. Это ставит перед преподавателем ряд лингводидактических задач по актуализации, структурированию, интерпретации и изложению учебного материала.