ШКОЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА В ЕДИНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Abstract

Проведен анализ современной нормативной базы, определяющей организацию образовательного процесса по информатике в условиях формирования единого образовательного пространства. Показаны возможности формирования личностных и метапредметных образовательных результатов в процессе освоения информатики. Отмечены риски в достижении глобальных целей освоения информатики как общеобразовательного учебного предмета, связанные с поздним началом его обязательного изучения. Охарактеризовано учебно-методическое обеспечение школьного курса информатики. Обозначены возможности реализации вариативного образовательного процесса обучения информатике в условиях единого образовательного пространства.

An analysis of the modern regulatory framework was carried out, which determines the organization of the educational process in computer science in the conditions of the formation of a single educational space. The possibilities of the formation of personal and meta-subject educational results in the process of mastering computer science are shown. Risks were noted in achieving the global goals of mastering informatics as a general educational subject associated with the late start of its compulsory study. The educational and methodological support of the school course of informatics was characterized. The possibilities of implementing a variable educational process for teaching computer science in a single educational space are indicated.