ПОЛЕВЫЕ ПРАКТИКИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы, связанные с особенностями организации учебно-познавательной деятельности в ходе учебных полевых практик в высшей педагогической школе при подготовке будущих учителей биологии. предложены варианты практических заданий учебно-исследовательской работы в полевых условиях, которые могут быть рекомендованы учителям при организации научно-исследовательской работы с учащимися. The article discusses issues related to the peculiarities of organizing educational and cognitive activities during educational field practices in a higher pedagogical school in the preparation of future biology teachers. options for practical tasks for educational and research work in the field are proposed, which can be recommended to teachers when organizing research work with students.