ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГА

Abstract

Рассматривается специфика цифровой компетентности педагога. Приведены результаты исследования определения уровня цифровой компетентности преподавателей педагогического университета, в частности определения используемых ими цифровых технологий, цифровых устройств, функционала социальных сетей, создания мультимедийного контента. The specifics of a teacher's digital competence are considered. The results of the study are presented to determine the level of digital competence of teachers at a pedagogical university, in particular the definition of the digital technologies they use, digital devices, the functionality of social networks, and the creation of multimedia content.