ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА, РЕАЛИЗУЕМЫХ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Abstract

В статье рассматриваются особенности проектирования элективных курсов по математике для учащихся 9 класса, которые позволяют реализовать предпрофильную подготовку в условиях смешанного обучения. Смешанное обучение как синтез синхронной и асинхронной составляющих представляет собой наиболее перспективную модель для реализации дистанционного элективного курса по математике, разработанного на базе платформы Moodle.The article deals with the peculiarities of designing elective courses in mathematics for students of the 9th grade, which allow to realize the pre-profile training in the conditions of blended learning. Mixed learning as a synthesis of synchronous and asynchronous components is the most promising model for the implementation of a distance elective course in mathematics, developed on the basis of the Moodle platform.