ДИНАМИКА ЖАНРОВОЙ ДЕФИНИЦИИ РОМАНА ВОСПИТАНИЯ

Abstract

Статья посвящена исследованию динамики изучения жанровой модели романа воспитания, а также атрибуции классических поэтологических признаков и их множественных трансформаций в современной зарубежной (англоязычной) литературе. Представлен краткий генезис жанра в контексте литературоведческого осмысления, отмечено многообразие форм художественного освоения традиционных и обновленных жанровых признаков романа воспитания. Выявлена многоликость стилевой поэтики и реконструкции архетипической модели, которые наполняют новым содержанием и обогащают художественную форму современного романа воспитания.

The article is devoted to the research of the dynamics of studying the genre model of the Bildungsroman as well as the attribution of classical poetological features and their multiple transformations in modern foreign (English-language) literature. A brief genesis of the genre in the context of literary studies is presented, the diversity of forms of artistic development of traditional and updated genre features of the novel of education is noted. The author reveals the diversity of style poetics and reconstruction of the archetypal model, which fill with new content and enrich the artistic form of the modern Bildungsroman.