ДИСКУРС ТОЛЕРАНТНОСТИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Статья посвящена одной из актуальнейших проблем современности - условиям развития в высшем образовании отношений толерантности и сотрудничества. В своем исследовании авторы исходят из положения о происходящем в настоящее время социокультурном сдвиге, влекущем за собой радикальные изменения жизненной реальности. Важнейшее из этих изменений - артификация всех отношений действительности, в том числе и связей индивида с другим и самим собой. Человек вступает в гетерономный и гетерохромный мир, ориентация в котором составляет искомое актуальных инновационных гуманитарных исследований и образовательных практик. Последние сообразуются с местом разработки и внедрения обновленного психологического механизма толерантного социального взаимодействия. Основные положения статьи являются частью обоснования белорусско-узбекского исследовательского проекта, направленного на разработку новых содержаний психолого-педагогической подготовки в университете. The article is devoted to one of the most urgent problems of our time - the conditions of development of tolerance and cooperation relations in higher education. In their study the authors proceed from the position of the current socio-cultural shift, which entails radical changes in the reality of life. The most important of these changes is the artification of all relations of reality, including the relationship of the individual with the other and himself. An individual enters a heteronomous and heterochromatic world, the orientation in which constitutes the quest of actual innovative humanitarian research and educational practices. The latter are consistent with the place of development and implementation of the updated psychological mechanism of tolerant social interaction. The main provisions of the article are part of the rationale of the Belarusian-Uzbek research project aimed at developing new contents of psychological and pedagogical training at the university.