АУТЕНТИЧНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

Цель статьи – подчеркнуть важность использования аутентичной литературы в качестве популярного метода обучения базовым видам речевой деятельности, грамматике, произношению и увеличению словарного запаса с точки зрения отечественных и зарубежных методистов. В статье рассматриваются четыре основные причины, которые побуждают учителя языка использовать произведения художественной литературы на своих занятиях. На основе анализа научных работ англоязычных исследователей разграничиваются уровни обсуждения текста на уроке по обучению чтению на иностранном языке. С учетом того, что художественный текст может способствовать эффективному обучению письменной речи на иностранном языке, выделяются три главных вида письма, в основе которых лежит работа с аутентичным художественным произведением.

This paper aims at emphasizing the use of authentic literature as a popular method of teaching language skills, grammar, pronunciation and enriching vocabulary from the point of view of domestic and foreign methodologists. The article discusses four main reasons that encourage language teachers to use authentic fiction in the classroom. Based on the analysis of scientific works by English-speaking researchers, the levels of discussion of the text in the lesson on teaching reading in a foreign language are distinguished. Taking into account the fact that a literary text can contribute to the effective teaching of writing skills in a foreign language, there are three main types of writing which are based on working with an authentic work of art.