ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

Данная статья посвящена преимуществам использования аутентичных видеоматериалов при формировании социокультурной компетенции студентов на занятиях по иностранному языку. В современной методике преподавания иностранного языка формирование и развитие социокультурной компетенции обучающихся является приоритетным. Под социокультурной компетенцией некоторые исследователи подразумевают знания социокультурного контекста изучаемого языка и опыт применения этих знаний в процессе коммуникации. Эффективным средством формирования иноязычной социокультурной компетенции являются аутентичные видеоматериалы. В статье приводятся принципы отбора учебного материала преподавателем. Особое внимание уделяется этапам работы с видеоматериалами и упражнениям, используемым на каждом этапе.

This article is devoted to the advantages of using authentic video materials in the formation of socio-cultural competence of students in foreign language classes. The formation and development of socio-cultural competence of students is a priority in the modern methodology of teaching a foreign language. There’s a number of researchers who think that socio-cultural competence is knowledge of the socio-cultural context of the language being studied and the experience of applying this knowledge in the process of communication. Authentic video materials are an effective means of forming foreign-language socio-cultural competence. The article presents the principles of selection of educational material by a teacher. Special attention is paid to the stages of working with video materials and the exercises used at each stage.