ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА

Abstract

В статье представлены результаты экспериментального исследования по формированию социокультурной компетенции у учащихся средней школы в условиях цифровой образовательной среды. Для проведения междисциплинарного эксперимента были разработаны критерии сформированности социокультурной компетенции и их показатели, создан сайт для размещения материалов и задействован искусственный интеллект для взаимодействия с учащимися. Сравнение результатов входной и итоговой диагностики позволяет сделать вывод о том, что организация работы школьников с использованием цифровых ресурсов способствует повышению уровня сформированности у них социокультурной компетенции.

The articles gives the results of the experimental research on the formation of socio-cultural competence of the secondary school students in the context of digital educational environment. In order to conduct an interdisciplinary experiment the criteria of socio-cultural competence and their indicators were developed. It was also created the website as a digital source for keeping the materials and tasks and due to artificial intelligence, it gives the opportunity to keep in touch with students. If we compare the results of the input and final diagnostics the conclusion is evident that the organization of schoolchildren work with the use of digital and Internet technologies contributes to the level of socio-cultural competence.