СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ИДЕЙ ИНТОНАЦИОННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ПОДХОДА
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье анализируются методологические предпосылки эстетики и музыкознания, позволяющие акцентировать педагогический потенциал музыкального искусства в построении процесса музыкально-педагогического образования. Предлагается рассмотрение идей интонационно-выразительного подхода как резерва совершенствования музыкально-педагогического образования.
The article analyzes methodological prerequisites of aesthetic and music studies which allow to emphasize the pedagogical potential of musical art in constructing the process of musical-pedagogical education. It suggests considering the ideas of intonation-expressive approach as a reserve for improving musical-pedagogical education.
The article analyzes methodological prerequisites of aesthetic and music studies which allow to emphasize the pedagogical potential of musical art in constructing the process of musical-pedagogical education. It suggests considering the ideas of intonation-expressive approach as a reserve for improving musical-pedagogical education.
Description
Keywords
музыкальная педагогика, интонационно-выразительный подход, протоинтонация, творческий метод, профессиональная сфера действительности, ценность, эстетика, эстетическое сознание, musical pedagogy, intonation-expressive approach, protointonation, creative method, professional sphere of activity, value, aesthetic, aesthetic consciousness, издания БГПУ
Citation
Дихтиевская, Е. П. Совершенствование музыкально-педагогического образования на основе идей интонационно-выразительного подхода / Е. П. Дихтиевская, Чжан Лумэй // Вес. БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2022. – № 4. – С. 14–19.