ОБУЧЕНИЕ ПУНКТУАЦИОННЫМ НОРМАМ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Abstract

Рассматриваются индуктивный и дедуктивный подходы к ознакомлению с пунктуационным правилом, а также зависимость обучения пунктуационным нормам от степени сформированности учебно-языковых синтаксических умений и развитости логического мышления учащихся, в частности таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, классификация, систематизация, обобщение и др.